Համակարգչային ուսուցումը դպրոցականներին

Ներկայումս  յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատությունում համակարգչի օգտագործումը պարտադիր է : Նրա կիրառումը ուսումնական գործընթացում բազմանպատակային է:

Համակարգչային ուսուցումը օգտագործվում է երիտասարդ սերնդին կյանքի պատրաստելու համար, որտեղ հասարակության մեջ մեծ տեղ են  զբաղեցնում տեղեկատվական տեխնոլոգիաները:

 Դեռևս 20-րդ դարի  50-ական թվականներին գաղափար առաջացավ համակարգիչը օգտագործել ուսման համար: 1559թ-ին Մոսկվայում սկսեցին փորձարկել դպրոցի բարձր դասարաններում  հաշվողական տեխնիկայի  և ծրագրավորման  հիմունքները:

Վերամշակվեցին ֆակուլտատիվ կուրսեր համակարգչային,   գիպերնետիկայի  և ծրագրավորման հիմունքները  ուսումնասիրման համար:

Անցկացնել համակարգչային ուսուցումը երկխոսության ռեժիմով՝  համակարգիչը թույլ է տալիս,  հիմնվել սովորողների «ուսման պատմության»  վրա: Արդյունքում համակարգչային ուսուցումը զարգացման ընթացքում բաժանվել  է ավանդական և մտավոր ուսուցման համակարգերի:  

Սովորեցնող մտավոր համակարգը իր մեջ ներառում է ուսուցման բոլոր փուլերում ուսումնական խնդիրների լուծում, ապահովելով երկխոսության փոխազդեցությունը:

Երկխոսության ժամանակ տեղի է ունենում սովորողների ճիշտ գործողությունների և լուծումների որոնման մասին քննարկում:

Ի տարբերություն ավանդական համակարգերի, ուսուցման մտավոր համակարգերի լուծումները չեն ծրագրավորված նախապես: Մտավոր համակարգը ինքն է որոշումներ կայացնում այն մասին, ինչպես կազմել ուսուցման ծրագիրը,իսկ ավանդական համակարգը գործում է արդեն իսկ տեղադրված ծրագրի հիման վրա:

Համակարգչային ուսուցումը ներառում է իր մեջ համակարգիչը, ուսումնական և ծրագրային ապահովումը: Ամենասկզբում համակարգչային ուսուցումը անցկացվում էր ընդհանուր ուսումնական ծրագրով:

 Հետագայում ուսումնական ծրագրի կառուցվածքը դժվարացավ և սովորողների համար հասանելի դարձավ շատ բան այն ամենից, ինչը մինչև  օրս  հասանելի  էր միայն մասնագետներին:

Համակարգչի հնարավորությունների շնորհիվ գոյություն ունեցող փոփոխությունները տեղի են ունենում նաև ուսումնական գործընթացներում: Սովորոները կարող են ստանալ ցանկացած տեղեկատվություն, որը հարկավոր է, առանց մանկավարժին հարցնելու և առանց սխալվելուց վախենալու:

Համակարգչային ուսուցումը տարրական և միջին դպրոցներում իրականացվում է 43  երկրներում:

Ամերիկայում ուսուցման համակարգչային համակարգի օգտագործումը ցույց է տալիս աշխատանքային գործընթացներում  սովորողների պատրաստվածությունը:

Ֆրանսիայում ուսուցման համակարգչային համակարգի ներդրումը պայմանավորված է նրանով, որ սկսեց գործել «ինֆորմատիկան բոլորի համար»  ծրագիրը:

Մեծ Բրիտանիան ապահովել ՝է բոլոր սովորողների համար միջին դպրոցի երկու աստիճանի համար միկրոհամակարգիչներով:

Համակարգչային ուսուցումը Գերմանիայի դաշնային հանրապետությունում անցկացվում է երկու ուղղություններով՝ ինֆորմատիկա դասընթացների ստեղծմամբ, և նրա կիրառումը մյուս ուսումնական առարկաներում:

  Տեխնիկայի առաջընթացի դարում անհրաժեշտ է համակարգչային ուսուցումը կիրառել դպրոցում երիտասարդների մասայական ուսուցման համար:

Աղբյուրը՝